Қысқаша жазуды үйретудің қарапайым жолдары: 13 қадам (суреттермен)

Мазмұны:

Қысқаша жазуды үйретудің қарапайым жолдары: 13 қадам (суреттермен)
Қысқаша жазуды үйретудің қарапайым жолдары: 13 қадам (суреттермен)

Бейне: Қысқаша жазуды үйретудің қарапайым жолдары: 13 қадам (суреттермен)

Бейне: Қысқаша жазуды үйретудің қарапайым жолдары: 13 қадам (суреттермен)
Бейне: Мыналар не істеп тұр?😱😱😱 #qoslike #калаулым #бірболайық #кослайк 2024, Наурыз
Anonim

Қысқаша жазу - бұл шын мәнінде құнды дағды, бірақ жаңадан келген студенттерге үйрету қиын болуы мүмкін. Егер сіздің оқушыларыңыз кішкентай балалар немесе ESL -де оқитын болса, олар конспектілеудің мақсатын түсінбеуі мүмкін немесе өз ойын қысқаша жеткізе алмайды. Біраз уақыт, шыдамдылық және қайталау арқылы сіз оқушыларға қорытындылау процесінде басшылық жасай аласыз, сонымен қатар қолдау мен жігерлендіруді қамтамасыз ете аласыз!

Қадамдар

3 -тің 1 -бөлігі: Негіздерге өту

Қысқаша жазуды үйрету 1 -қадам
Қысқаша жазуды үйрету 1 -қадам

Қадам 1. Сабақты бастау үшін түйіндеме не екенін түсіндіріңіз

Түйіндемені әңгіме, мақала немесе басқа жазбаға қысқаша шолу ретінде сипаттаңыз. Есіңізде болсын, конспектілер нақты факт болып табылады және ешқандай пікір немесе дәлел келтірмейді. Сіз сабаққа кіріспес бұрын, оқушыларға жеңіл жаттығуларды қорытындылау мен орындаудың негіздерін үйренетінін хабарлаңыз.

  • Сабақ бойы жігерлі болыңыз! Қорытындылау жаңа оқушыларды шатастырып, стреске ұшыратуы мүмкін, ал сіздің қолдауыңыз бен біліміңіз оларды жеңілдетуге көмектеседі.
  • Қорытындылау негіздерін түсіндіріп жатқанда, бұл проекторды, PowerPoint немесе басқа көрнекі құралдарды қолдануға көмектеседі.
Қысқаша жазуды үйрету 2 -қадам
Қысқаша жазуды үйрету 2 -қадам

Қадам 2. Сыныппен бірге шағын әңгіме немесе эссе оқыңыз

Ұзақ уақытты қажет етпейтін қысқа үзінді таңдаңыз. Сіз үзіндіді өз сыныпқа оқи аласыз немесе оқушыларды қаласа дауыстап оқуға шақыра аласыз. Түсіну оңай мәтінді таңдаңыз, осылайша сіздің оқушылар қорытындылау кезінде шатаспайды.

Мысалы, егер сіз кішкентай балаларға сабақ берсеңіз, балалар кітабынан үзінді қолдануды қарастырыңыз. Егер сіз үлкен балалармен жұмыс жасасаңыз, мақаланы, өмірбаяны немесе түсінуге оңай басқа үзіндіні пайдаланыңыз

Қысқаша жазуды үйрету 3 -қадам
Қысқаша жазуды үйрету 3 -қадам

3 -қадам. Оқушыларға маңызды сөйлемдерді немесе идеяларды бөлуге көмектесіңіз

Оқып жатқанда, оқушыларды үзіндіні жалпы сипаттауға көмектесетін маңызды ақпаратты бөлуге немесе астын сызуға шақырыңыз. Оларды кім, не, қашан, қайда, неге және қалай деген сұрақтарға жауап беретін маңызды ақпаратты іздеуге шақырыңыз.

ReadWriteThink веб -сайты сияқты сіз пайдалы шаблондарды таба аласыз

Сіз білдіңіз бе?

Көптеген мұғалімдер конспектілерді үйрету кезінде GIST әдісін қолданады, ол жеке жұмыс парағына үзіндіні кім, нені, қашан, қайда, неге және қалай жазуды қамтиды. Егер сіз жинақтау процесіне нәресте қадамдарын жасағыңыз келсе, осы негізгі сұрақтарға жауап бергеннен кейін, студенттеріңізді алдымен 20 сөзден тұратын қысқаша мазмұндама жазуға шақырыңыз.

Қысқаша жазуды үйрету 4 -қадам
Қысқаша жазуды үйрету 4 -қадам

Қадам 4. Оқушыларға көмектесу үшін қысқаша мысал келтіріңіз

Танымал әңгіме немесе үзіндіні қолданыңыз, бұл сіздің оқушыларға дұрыс түйіндеме қалай көрінетінін түсінуге көмектеседі. Сіз жай ғана оқыған үзінділерді пайдаланбаңыз, студенттеріңіз білетін фильмді немесе телешоуды таңдаңыз, содан кейін оған қысқаша мысал келтіріңіз. Қысқартуда қажет емес мәліметтерді қоспастан негізгі ақпараттың қалай қамтылғанын түсіндіріңіз.

  • Мысалы, егер сіз «Титаник» фильмін қорытындылайтын болсаңыз, сіз мынаны айта аласыз: «Бай әйел мен кедей ер адам қымбат круиздік кемеде кездеседі. Кеме жүзіп бара жатқанда, екеуі де қосымша қиындықтарға қарамастан ғашық болады. Қайық Атлант мұхитының ортасына батқанда олардың саяхаты қайғылы жағдаймен аяқталады ».
  • Оқушыларыңызға, олар бұрын бір фильмді немесе телешоуды досына суреттегенде, олар ертегіні қысқаша баяндағанын еске түсіріңіз.

3 -тің 2 -бөлігі: Резюме құру

Қысқаша жазуды үйрету 5 -қадам
Қысқаша жазуды үйрету 5 -қадам

Қадам 1. Сыныптан олар бөлектеген сөйлемдермен бөлісуін сұраңыз

Жеке оқушыларды маңызды деп санайтын сөйлемдермен немесе сөз тіркестерімен бөлісуге шақырыңыз. Оқушылардың жауаптарын бірлескен тізімге жазу үшін тақтаны, проекторды немесе басқа технологияны қолданыңыз. Әркім өз ойымен бөліспейінше сыныпты айналып өтуді жалғастырыңыз.

  • Мысалы, егер сіз «Золушка» сияқты әңгімені оқып жатсаңыз, Золушканың өгей әпкелері оның көйлегін қалай бүлдіргені немесе ертегінің бәйбішесі оған жаңа көйлек киюі туралы негізгі идеялар болуы мүмкін.
  • Егер сіз егде жастағы оқушылармен жұмыс жасасаңыз және «Інжу» сияқты кітапты оқысаңыз, онда Кино інжу тапқан кезде, сондай -ақ оны сатуға тырысқан кезде назар аударғыңыз келуі мүмкін.
Қысқаша жазуды үйрету 6 -қадам
Қысқаша жазуды үйрету 6 -қадам

Қадам 2. Негізгі оқиғаны шынымен қорытындылайтын 5 негізгі идеяны таңдаңыз

Оқушылардан жиналған идеялар тізімін қараңыз. Сіз кейбір телнұсқаларды алған шығарсыз, бірақ сізде басқаларға қарағанда маңызды немесе маңызды емес идеялар болуы мүмкін. Оқушыларды маңызды емес бөлшектерге тоқталмай үзіндінің мәнін ашатын ұпай таңдауға шақырыңыз.

  • Мысалы, «Золушка» фильмінде Золушкаға көйлек пен арба сыйлаған ертегі -бәйбіше Золушканың ит пен мысықтың болғанына қарағанда, қысқаша мәліметке қосылуы маңызды болар еді.
  • Егер сіз үлкен жастағы оқушылармен жұмыс жасасаңыз, сіз «Ұлы Гэтсби» сияқты әңгімемен жұмыс жасай аласыз. Бұл жағдайда, Гэтсбидің үйі қалай көрінетіні туралы мәлімдемеге қарағанда, басты идея бақытқа ұмтылу мен сәтсіздік болуы еді.
Қысқаша жазуды үйрету 7 -қадам
Қысқаша жазуды үйрету 7 -қадам

3 -қадам. Ойларды біріктіру үшін өтпелі сөздерді қосыңыз

Негізгі 5 идеяны тізімге бөліңіз, содан кейін нүктелерді қалай байланыстыру керектігін біле бастаңыз. Оқушыларды қысқаша дыбысты тегіс және жылтыр ету үшін «келесі», «осыдан кейін» немесе «осы сәтте» сияқты өтпелі сөз тіркестерін қолдануға шақырыңыз. Бірлескен мысалмен жұмыс жасаңыз, осылайша сіздің студенттеріңіз не істеу керектігін нақты түсінеді.

  • Егер сіз біреу өз пікірін білдіретін мақаланы немесе үзіндіні қорытындыласаңыз, түйіндемеңізді бейтарап ұстау үшін «сәйкес» сияқты тіркестерді қолданыңыз.
  • Егер сіз «Джек пен бұршақ» сияқты әңгімені қорытып отырсаңыз, қысқаша мазмұндама жазып көріңіз: «Джек сиқырлы бұршақтар пакетін сатып алу үшін өз отбасының ақшасын пайдаланады. Ашуланған анасына олардың ақшасын ысырап етпегенін дәлелдеу үшін Джек тұқым егіп, өсіп келе жатқан бұршақ сабағына шығады. Осы кезде ол алып патшалығын тауып, олардың алтын жұмыртқасын ұрлайды, бұл Джектің отбасына көп ақша береді ».
Қысқаша жазуды үйрету 8 -қадам
Қысқаша жазуды үйрету 8 -қадам

4 -қадам. Оқушыларды конспектке қайта сөз айтуға және аударуға шақырыңыз

Сыныпқа плагиат болып саналатын мақаладан сөздерді сөзбе -сөз көшіріп алғысы келмейтінін ескертіңіз. Оның орнына сөйлемдерді өз сөздерімен қалай аудару керектігін көрсетіңіз. Оқушыларға мысал үзінді мен түйіндемені пайдаланып, өз сөйлемдерін қайта жазуға жаттығуға уақыт беріңіз.

  • Егер түпнұсқада: «Қыз шабуылшыдан қашу үшін орманда жүгірді» деген сияқты нәрсе болса, оны «Қасқыр қызды қуа бастады, сондықтан ол қашып кету үшін өте жылдам жүгірді» деп түсіндіруге болады.
  • Егер эсседе немесе мақалада «Үкімет келесі жылы жаңа заң қабылдауға тырысады» деген нәрсе айтылса, сіз оны «Үкімет мүшелерінің айтуынша, жол қозғалысы туралы заң жақын арада қабылданады» деп түсіндіре аласыз.
Қысқаша жазуды үйрету 9 -қадам
Қысқаша жазуды үйрету 9 -қадам

Қадам 5. Резюмені байланыстыру үшін қорытынды сөйлемді қосыңыз

Оқушылардан коммуналдық түйіндемедегі бос жерлерді байланыстыруға көмектесетін сөйлем ойлап табуды сұраңыз. Сөйлемнің түпнұсқалық мәліметтерді қайталамай -ақ түйіндемені аяқтауы керектігін түсіндіріңіз, бұл конспект қайталанатын болып көрінеді.

Мысалы, «Жұлдызды соғыстың 6 -эпизодының» қысқаша мазмұны үшін қорытынды сөйлем болуы мүмкін: «Люк, Лея және Хан болашақта олар күтетін барлық нәрсеге назар аудармас бұрын өткенді еске алады»

3 -тің 3 -бөлігі: Қосымша қолдау мен көтермелеу

Қысқаша жазуды үйрету 10 -қадам
Қысқаша жазуды үйрету 10 -қадам

1 -қадам. Оқушыларға басқа үзіндіні оқып, белгілеп қоюды ұсыныңыз

Сіздің студенттеріңіз тез оқи алатын мақаланы, өмірбаянды немесе басқа жеңіл үзінді ұсыныңыз. Оларға үзіндіден өтуге уақыт беріңіз және түйіндемеде қамтылуы мүмкін 5 негізгі идеяны белгілеңіз, сонымен қатар кім, не, қайда, қашан, неге және қалай. Ақпаратты өз бетінше шешуге тырысыңыз, сонда олар қысқаша жазу дағдыларына сенімді болады.

  • Оқушыларға қажет болған жағдайда көмектесуге дайын екеніңізді ескертіңіз.
  • Мысалы, егер сіз және сіздің студенттеріңіз «Ромео мен Джульетта» оқитын болсаңыз, сіз «кімді» Ромео мен Джульетта, «не» трагедиялық махаббат тарихы, «қайда» Верона, «қашан» деп белгілей аласыз. Шекспир дәуіріндегідей, «неге» отбасылық араздық ретінде, ал «қалай» қайғылы суицид жұбы ретінде.
Қысқаша жазуды үйрету 11 -қадам
Қысқаша жазуды үйрету 11 -қадам

2 -қадам. Сыныпты практика бойынша қорытынды жазуға шақырыңыз

Оқушылар үзіндіден негізгі ойлар мен ақпаратты жинап алған соң, оларды бірнеше сөйлемнен тұратын қысқаша мазмұндама жазуға шақырыңыз. Жазуды аяқтағаннан кейін, оқушылардың қаншалықты жақсы жұмыс істегенін білу үшін қорытындыларды қарап шығыңыз. Қажет болған кезде кері байланыс беріңіз және мүмкіндігінше оқушыларға жазуды жеңілдетуге көмектесіңіз.

  • Мысалы, «Үш кішкентай шошқаның» қысқаша мазмұнын былай жазуға болады: «Үш шошқаның өмірін үйін бұзатын қасқыр қасіреті жиі бұзады. Олар қасқыр ұшып кете алмайтын берік үйден пана іздегенде ақыры қауіпсіз болады ».
  • «Сыртқы» қысқаша мазмұны келесідей болуы мүмкін: «Бірнеше ұлдар өздерінің шағын қоғамдастығын ыдыратуға қауіп төндіретін топтық қақтығыстарға қатысады».

Кеңес:

Егер сізде оқушылар қысқаша, қысқа конспект жазуда қиналса, оларды 1-3 сөйлеммен үзінді шығаруға шақырыңыз. Қысқаша мазмұндамалар жазудан бас тартқан соң, оларды қосымша ақпарат қосуға шақырыңыз.

Қысқаша жазуды үйрету 12 -қадам
Қысқаша жазуды үйрету 12 -қадам

3 -қадам. Оқушыларды алдымен ауызша қорытынды жасауға тырысыңыз

Егер сіздің студенттеріңіз жолды бөгеп тастаса, олардан бірнеше сөйлемде оқығандарын сөзбен айтып беруін сұраңыз. Бұл жаттығу оларға пайдалы түсінікті беруі мүмкін және оларға жазбаша түйіндеме үшін идеялар береді.

Ауызша түйіндеме келесідей болуы мүмкін: «Жұлдызды соғыстар галактикалық соғыс жүріп жатқан алыстағы галактикадан басталады. Франчайзингтің кейіпкерлері Лука мен Лея басты жауы болып табылатын әкесімен күреседі

Қысқаша жазуды үйрету 13 -қадам
Қысқаша жазуды үйрету 13 -қадам

Қадам 4. Оқушыларға конспектілерге жауап беру үшін практикалық сұрақтар беріңіз

Оқушыларға жұмыс парағын және бірнеше үзінділерді үлестіріңіз. Берілген үлгілерді қолдана отырып, оқушыларды жұмыс парағына практикалық конспект жазу үшін бірлесіп жұмыс жасауға шақырыңыз. Жазуды аяқтағаннан кейін, олардың қалай болғанын білу үшін қорытындыларды қарап шығыңыз.

Кеңестер

  • Бұл қысқаша жазуды үйретпес бұрын сабақ жоспарын құруға көмектеседі.
  • Егер сіздің оқушылар визуалды түрде оқитын болса, қысқаша картаны пайдаланыңыз. Бұл оларға қорытындылау процесін жақсы түсінуге көмектеседі.
  • Қосымша қиындық ретінде, студенттерге үзіндіге түпнұсқаға қарамай -ақ жазуды тапсырыңыз.

Ұсынылған: